安徽一木工學校向畢業生頒發“匠士學位”(圖)

    德勝—魯班（休寧）木工學校學生被授予"匠士學位"

    5月24日，德勝—魯班（休寧）木工學校49名學生完成了兩年的學業。他們身穿匠士服、頭頂匠士帽，等待著同濟大學的博士生導師徐政教授授予他們"匠士學位"。40多位家長被邀請來到現場，見證了這個難忘的場面。（7月7日《中國青年報》）

    面對就業市場的壓力，曾有網友擬國家教育行政部門的口吻杜撰了個"關于緩解就業壓力的通知"，該"通知"稱︰"為緩解今年就業矛盾，國家出台新學位制度，博士學位後可繼續攻讀壯士，四年壯士後可攻讀勇士，六年勇士讀完還可攻讀猛士，十年猛士讀完還可攻聖斗士學位，如還找不到工作，請直接攻讀烈士學位。"在本通知的補充通知中還不無調侃地提到︰"因博士（階段）女生較少，特別為女生在聖斗士後設立雅典娜學位。"

    網友的智慧令人忍俊不禁。不容否認的是，在大學由精英教育轉變成大眾教育的今天，學歷和學位越來越貶值。20年前的一張學士學位證書，幾乎無需費力就能找到相應工作崗位；可當下，一張學士學位證書跟脫盲證書有何區別？

    從宏觀來講，受過高等教育的人越來越多有利于國民素質的整體提高。而從微觀來講，我們是不是也忽視了"人盡其才，物盡其用"這一個最起碼原則呢？學位不在高而在實用，食堂的大師傅有廚師證和健康證就可以了，無需什麼碩士和博士。（當然，個人攻讀碩士和博士是興趣和志向問題。不在此討論範疇。）

    我們喊了多少年的職業教育，又是一種怎麼樣的狀況呢？單獨升格為高等學歷教育的有之，合並到大學成為院系的有之，無非是抹掉"職業"二字。

    "匠士學位"——許多人從未听說過這個學位，它自然也不會得到教育部門的正式認可。報道說，真正了解它的人不但不會輕視它，反而會心生敬意。這是因為它著力培養的是具有職業精神的木匠，"誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑"。

    休寧木工學校的"匠士學位"正是學位制度上的有益反諷。難道我們不能從中品出一些滋味來嗎？（魯開盛）